如何在春季高考复习上避免马太效应

2015-04-08 来源:www.tjckzs.com
       春考开学已经将近2周时间,你的复习进入状态了吗?如何进行春考复习,避免“马太效应”的出现,应该是同学和家长们关注的问题!
       按照每天24个小时的时间来估算,我校的作息时间早晨7点半开始早自习,晚上7点半下课,即每天在教室度过的时间为12个小时。我们如何调整自己的作息时间?合理的规划时间进行春季高考的学习和复习则是我们学习最重要的安排之一。安排好时间做好合理的复习规划肯定要比没有合理复习规划的同学学习效率要更高。不过在学习上也有“马太效应”。如何规划时间进行春季高考复习才能避免“马太效应”呢?
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何谓“马太效应”?
      马太效应(Matthew Effect),是指强者越强,弱者越弱的社会现象。该词汇来自《圣经》中的一则寓言。在《圣经·新约》的“马太福音”第二十五章中有这么说道:“凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”
反观学习中也是如此,很多成绩优异的同学在学习上越学习越精细,而反观成绩差一些的同学在学习上反而是和成绩优异的同学始终保持着差距。从学习复习的角度来看,学习成绩优异的同学已经巩固了基础,再次复习时是进行学习精细化、知识提升化的过程。而反观成绩相对来说差一些的同学,他所有的学习时间都用来巩固基础,没有更多的精力再次进行知识精细化学习的过程。所以在学习上“马太福音”的效应始终存在。
如何解决春季高考复习的“马太效应”问题?
     通过量化春季高考学习的过程你会发现,一个人在24小时内安排自己的学习时间,其中人和时间是无法改变的不可变量,能够改变的肯定就是学习这部分的内容和效率。其中学习内容很关键,学习效率更为重要!而在南大天睿天津春考预科班进行学习的同学,采取半军事化管理,两种教学模式。让孩子合理的选择自己所需求的复习强度。学校采取小班教学的方案,老师分配到每个学生上的时间更多;有着多年从业经验的春考复习老师指点,学校采取优质教学内容给学什么复习。所以,在教学上我们就避免“马太效应”的出现。学生们在春季高考的复习上自然而然的也避开了“马太效应”!
 

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